Je leert over de verschillende soorten middelen die vaak worden misbruikt, de signalen die kunnen wijzen op middelengebruik, en de effecten daarvan op zowel het individu als de omgeving. Daarnaast bespreken we effectieve interventies en ondersteuningsstrategieën die je kunt inzetten om jeugdigen en hun gezinnen te helpen. Door deze module te volgen, vergroot je je kennis en vaardigheden, zodat je jeugdigen kunt ondersteunen bij het maken van gezondere keuzes en hen kunt begeleiden rondom middelengebruik.

ALGEMENE INFORMATIE

• Soort: incompany training
• Voor wie: jeugdprofessionals, gedragswetenschappers
• Tijdsduur: 1 dagdeel
• Totale prijs: € 1500,- excl. BTW
• Maximaal aantal deelnemers: 12 deelnemers
• Staffelkorting: voor meerdere groepen kunt u een offerte op maat aanvragen
• Accreditatiepunten beroepsorganisaties: SKJ in aanvraag
• Certificaat: ja

LEERDOELEN

Kennis 

• Wettelijke kaders en eisen: kennis over de relevante wettelijke kaders en eisen in relatie tot middelengebruik.
• Basisbegrippen: kennis over de belangrijkste basisbegrippen in relatie tot middelengebruik.
• Verantwoordelijkheidsverdeling: kennis over de verantwoordelijkheidsverdeling op basis van de Norm Verantwoorde Werktoedeling in relatie tot de inzet van hulpverlening.
• Samenwerking binnen de keten borgen: kennis over de betrokken ketenpartners in relatie tot middelengebruik en de wijze waarop de samenwerking bevorderd en geborgd kan worden.
• Ouders betrekken bij de hulpverlening: kennis over de verschillende momenten waarop ouders betrokken worden, communicatietechnieken en omgaan met conflicten.
• Sociaal netwerk betrekken: kennis over de wijze waarop het sociale netwerk betrokken kan worden, verbeterd of het opbouwen van een nieuw en gezond netwerk.

Vaardigheden

• Hulpverleningsproces: binnen de fasering van het hulpverleningsproces, van aanmelding tot einde hulpverlening, de juiste stappen ondernemen in relatie tot middelengebruik.
• Pedagogische basis: de pedagogische basis als uitgangspunt nemen en toepassen voor het verlenen van de hulpverlening in relatie tot
• Risico’s en escalatieniveaus: risico’s signaleren en escalatieniveaus herkennen in relatie tot middelengebruik, zodat er gerichte interventies ingezet kunnen worden.
• Modellen, methodieken, (gespreks-)technieken en instrumenten: toepassen van relevante interventies en instrumenten in relatie tot
• Interventies: de inzet van evidence-based interventies in relatie tot middelengebruik.

Attitude

• De professionele beroepshouding: toepassen van kennis en de professionele houding, zodat er kwalitatief hoge en veilige hulpverlening geboden wordt.
• De pedagogische grondhouding: toepassen van de pedagogische grondhouding ter ondersteuning van jeugdigen om zich optimaal te ontwikkelen.