In deze e-learningmodule gaan we nader in op de forensische doelgroep binnen de jeugdhulp. Deze doelgroep vraagt om een specifieke aanpak. Niet alleen vanuit de hulpverlening zelf, maar ook gericht op de veiligheid van de jeugdige, de omgeving en professionals. Ook de samenwerking binnen de veiligheidsketen is een belangrijk onderdeel waar je continu mee te maken hebt binnen dit werkveld.

ALGEMENE INFORMATIE

• Soort: e-learningmodule
• Voor wie: jeugdprofessionals, gedragswetenschappers
• Tijdsduur: 2 uur, 30 minuten toets
• Totale prijs: € 25,- excl. BTW per deelnemer
• Staffelkorting: voor meerdere deelnemers kunt u een offerte op maat aanvragen
• Accreditatiepunten beroepsorganisaties: SKJ in aanvraag
• Certificaat: ja

Kennis 

• Wettelijke kaders en eisen: kennis over de relevante wettelijke kaders en eisen in relatie tot de forensische jeugdhulp.
• Basisbegrippen: kennis over de belangrijkste basisbegrippen in relatie tot de forensische jeugdhulp.
• Kenmerken en begeleiding van de doelgroep: kennis over de kenmerken van jeugdigen met een forensisch kader, criminogene factoren, beschermende factoren en de methodische aanpak.
• Verantwoordelijkheidsverdeling: kennis over de verantwoordelijkheidsverdeling op basis van de Norm Verantwoorde Werktoedeling in relatie tot de inzet van hulpverlening.
• Samenwerking binnen de keten borgen: kennis over de betrokken ketenpartners in relatie tot forensische jeugdhulp en de wijze waarop de samenwerking bevorderd en geborgd kan worden.
• Ouders betrekken bij de hulpverlening: kennis over de verschillende momenten waarop ouders betrokken worden, communicatietechnieken en omgaan met conflicten.
• Sociaal netwerk betrekken: kennis over de wijze waarop het sociale netwerk betrokken kan worden, verbeterd of het opbouwen van een nieuw en gezond netwerk.

Vaardigheden

• Hulpverleningsproces: binnen de fasering van het hulpverleningsproces, van aanmelding tot einde hulpverlening, de juiste stappen ondernemen in relatie tot forensische jeugdhulp.
• Pedagogische basis: de pedagogische basis als uitgangspunt nemen en toepassen voor het verlenen van de hulpverlening in relatie tot forensische jeugdhulp.
• Risico’s en escalatieniveaus: risico’s signaleren en escalatieniveaus herkennen in relatie tot forensische jeugdhulp, zodat er gerichte interventies ingezet kunnen worden.
• Modellen, methodieken, (gespreks-)technieken en instrumenten: toepassen van relevante interventies en instrumenten in relatie tot forensische jeugdhulp.
• Interventies: de inzet van evidence-based interventies in relatie tot forensische jeugdhulp.

Attitude

• De professionele beroepshouding: toepassen van kennis en de professionele houding, zodat er kwalitatief hoge en veilige hulpverlening geboden wordt.
• De pedagogische grondhouding: toepassen van de pedagogische grondhouding ter ondersteuning van jeugdigen om zich optimaal te ontwikkelen.